El sidecar del abuelo

Cuando pasas por situaciones de aprendizaje, o de formación, tienes que tener muy claro cuales son tus objetivos de esa formación. El objetivo nunca es el 10 en todas las asignaturas, el objetivo es aprender… y esto sin caer en el ñoñismo… significa que deberías aprender de lo que te interesa y el resto de cosas hacer el esfuerzo mínimo para que no te penalice.

Esto que a priori parece lógico y que debería hacer todo el mundo, y que con la edad debería estar más claro, no está tan claro al parecer para la gente. Tienes los que dan un esfuerzo de 100% a todas las asignaturas por igual, sin tener claro que te interesa más. Existen los que no dan palo al agua o bien por que el objetivo no es aprender y son astutos para sacar sus objetivo de título con mínimo esfuerzo.

En cada momento el objetivo es distinto:
- Cual es el objetivo en BUP? o ahora bachiller?
Aprender? divertirse? El objetivo primordial es tener la nota suficiente para hacer los estudios que quieres y donde quieres, después va aprender y divertirse.

- Cual es el objetivo de la carrera?
Llegar a tener el título (ya que podrías aprender sin hacer una carrera), luego ya aprender de lo que te interesa, y saber donde buscar en caso de que en un futuro te pregunten.

- ¿Cual es el objetivo de un master?
Aquí ya hay varios:
Tener título para cambiar de empresa, para mejorar condiciones etc…
Aprender para tu negocio, o para montar uno.

Conclusión: Ten bien claro tu objetivo!! y además adapta tu esfuerzo a tu objetivo!!

Todas las mañanas guío mi nave a través de varios corredores como los de la estrella de la muerte. El éxito no es salvar el universo, si no llegar sano y salvo al trabajo o casa cada día. Lasers en forma de puertas, naves enemigas, y paredes que se ensanchan y se estrechan son los obstáculos diarios.

En esos corredores puedes pilotar a 40 o 80km/h dependiendo de la anchura del corredor y ¿Qué te hace ir más rápido o más lento en cada momento?

Hay un argumento principal que te agarrota la mano: La cantidad de responsabilidades que tienes detrás de ti. Esa es la razón por la que la palabra irresponsable se asocia con las personas que no tienen miedo al riesgo. Esa quizás es la razón por la que con 18 años eres mas “irresponsable” o por la que los hermanos mayores son menos cabeza locas (siempre hay excepciones JJ)

El principal cambio lo sufres cuando tienes una persona a tu cargo que no tiene ingresos.

Falta muy poco para que las cosas cambien, pero el proceso ya ha comenzado (Bendito cambio el que te hace crecer y tener responsabilidad!!), y la cabeza anticipa imágenes de lo que puede pasar y la mano sabia hace caso las imágenes visualizadas.

Es curioso como sin querer conoces a buena parte de la familia que hasta el momento no te habías encontrado, cuestión de las familias numerosas del pasado siglo. No era el mejor de los motivos para encontrarnos, en donde otras culturas celebran fiestas nosotros lo recordamos con lágrimas y recogimiento.

Estos momentos puntuales que recordarás durante toda tu vida se enmarcan en un año importante que marcaran tu devenir. Un año que te ha llevado al final del camino que elegiste y ahora toca decidir, o no decides cada día?.

El core familiar ya no va a ser una moto… va a ser una moto con un pequeño sideCar M !!! Con ello vamos a cambiar el garaje, (si solo fuera esooo!! XD XD XD)

Además la carretera por donde la moto familiar.. ha de cambiar.. Todavía no sabemos cuantos kms.. pero ha de cambiar a corto plazo.

Hay más cambios…? Los habrá seguro!! XD

Hace un par de años hablaba con la hermana de Kat, y creo que también estaba que menciona a Ripley en su blog, y discutíamos en que debería enfocarse la educación de este SXXI. En la educación que recibimos estaba basada en la memoria y repetición en cualquier tipo de materia.

Ahora el acceso a la información ya no es un problema, lo que antes buscabas en la biblioteca, ahora lo tienes disponible desde la mesa de tu habitación. Ahora bien, en que debería basarse la educación. A mi entender lo primero es saber gestionar tal nivel de información disponible, discerniendo las fuentes fiables de las que no la son, aumentar la capacidad lógica de los alumnos para llegar a conclusiones con esa información disponible.

Algo que nuestra educación se dejó en el tintero fue la dialéctica y la oratoria. Deberíamos aprovechar esta oportunidad para hacer hablar en público desde pequeños en los colegios, a enseñar a vender y a venderse, con exámenes orales donde sea importante no solo lo que sabes si no como lo expresas.

Lo de los idiomas … no hace falta que se comente.

Sin duda se debe concluir con unas herramientas que te permitan ser independiente y tener autoconfianza a la hora de afrontar los retos que se le presentan.